某老师,为何将校长分为3个层次

某老师说：工作30几年，遇到过很多校长，给校长划分了3个层次：第1层次的校长，满满的教育情怀，注重学校文化内涵建设、推广，通过课程设置、师资培训、学生课外活动……将学校文化贯穿整个教学过程，提升学校的品牌形象；第二层次的校长，注重教学质量提升，对教师进行教学评估、激励，注重学生综合素质的培养、学生自主学习能力的养成教育；第三层次的校长，注重校园建设和教师的考勤管理，将考勤作为管理核心，但往往会挫伤教师的积极性。看图：

某老师为何将校长划分3层次？

说明校长有区别，校长不是千人一面！有何区呢？1是精神、道德层面的区别；2是为人处事的区别；3是工作能力的区别……校长必定会有层次。

该老师经历过的校长实在太多了，几乎啥样的校长都经历过！有让该老师满意的，也有让该老师不满意的，还有让其感到气愤的……校长也就以下几种类型：1是吃喝嫖赌吹。很少干正事，属于混子校长；2是刚开始干得挺好，集中精力干正事，久之，不再干正事，又沦为混子校长；3是校长一直干正事儿，坚守公正，公平，公开原则，却得不到老师们的拥护！为何？对待老师10个好，就一个差，老师们立马就将该校长否定了！所以，优秀校长不一定得到老师拥护，非优秀校长有时会得到老师拥护，非优秀校长想长时间获得老师拥护，是不可能的，最终会露出狐狸尾巴。

校长也是人，是人就有优缺点，就有短板、长处。是人，无怪乎衣食住行，吃喝拉撒睡这些内容，校长必定表现出来特点，所以，该老师将校长分为3层次。

什么样的校长才是好校长？

接地气的校长。接什么地气？接教学的地气，一举手，一投足，一言一行，都跟老师互动起来！有重大事情，能商量着办，而不是搞一言堂！一句话：平易近人！如此校长，老师肯定喜欢。当然，老师们可能对此校长不太尊重，因为该校长太接地气了，跟老师没有距离感，没有官的样子！像个一般教师，平民百姓，此时，一线老师还适应不了校长！习惯了有官架子差校长，突然遇到一位没官架子的好校长，老师真受不了！

好校长分工明确，该谁的工作谁去做！中层领导要做的事情，就由中层领导去做；该老师去做的事情，就由老师去做；大家遇到困难再给校长汇报……然后，大家商量着共同解决问题！好校长绝不亲力亲为，啥事都是自己做，累死也不讨好。

好校长急流勇退，不贪财，不贪权！凡是出问题的校长，都是不愿意下台的校长，认为自己能干一辈子校长，总认为别人不如自己，自己退了之后，别人做不好！其实质是贪财贪权！校长在高光时刻，不要再干了，该退的时候，一定要退！不该退的时候，也要退，急流勇退！如此，才是好校长；不然，好校长也会变成坏校长。

网友说：

网友一：你错了！我遇到的好校长，是真正关心老师、学生的校长，老师工作环境舒心，孩子们学习环境轻松，大家不内卷，校长也不鼓励内卷！凡是大肆宣传学校的校长，一定是沽名钓誉的校长。

网友二：一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓考勤，四流校长抓锁门，五流骂大街……

网友三：考勤校长，最牛！早上上班、晚上下班打卡，大家能接受，结果校长又加了11点下班打卡，14点上班打卡！但校领导从来不打卡！所以，学校规则是给老师制定的，校长及中层领导可随意执行。

怎么办？

校长在一个学校最多干5年，超过5年，基本不是好校长。即使领导还让你继续在某学校待下去，校长也应当提出申请：开某学校！为何？人要有自知之明，一旦校长在一个学校超过5年，出事概率大大增加；同时，校长最好民选，别上级任命，上级任命的校长必定有猫腻；当然，老师选出来的校长，千万别在该学校当校长，应当到另外一个学校就职，因为老师们选出来的校长，有人情往来，接下来在本校很难开展工作。

校长本人，务必要好好学习，天天向上！不可做井底之蛙，实行拿来主义；同时，校长要减少爱好，有爱好也要藏起来！或者没有爱好，为何？一旦有爱好，可能要出问题，要产生腐败！比如：校长爱唱歌、爱钓鱼、爱穿搭、爱喝酒……有人顺势而来！开始围猎，没有校长能挺住！多数校长很快沦陷！校长就做个普通通、没任何爱好的人即可！

监督机制一个不能少，且要及时、准确，还不能讲人情！上级监督，同级监督，老师监督，客户监督……监督过程中，务必铁面无私！最终，校长会成为让大家佩服的校长，真正优秀的校长。

大家怎么看？

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