超前教育早期教育

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所谓“超前教育”，就是指提前让孩子接触不符合年龄段的知识体系，提前完成知识储备。孩子还没上幼儿园，就已经开始在各种补课班之间奔波忙碌，上了幼儿园开始学习小学内容，上了小学开始学高年级课程，不断地逼迫着孩子“奔跑”，不给他们留下喘息的机会，这就是超前教育。那超前教育是早期教育吗？其实早期教育是指在儿童生命早期进行的适当教育，更多是一种兴趣爱好与行为习惯的培养，目的是让孩子丰富感性经验，掌握生活常识，增强学习能力、生存能力与社会适应能力，而非一定要掌握多少知识和技能。但在我国，很多人却盲目地把早期教育看作是“越超前越好”，甚至任意超越儿童年龄发展阶段，一味追求知识堆积、智力开发，满足家长不让孩子输在起跑线上的愿景，但这严重背离了早期教育的目的和初衷。超前教育有什么危害？超前教育将孩子的成长成才看作是“一场赛跑”，超前灌输大量知识，高强度进行技能训练，这或许会带来一定成效，让孩子在短期内表现得比同龄人优秀，但这种“激素疗法”，不可避免地会产生一些副作用：1.超前教育不利于孩子学习兴趣培养本应在阳光下奔跑、在自然界探索的时间，却被大量无趣、乏味、沉闷的知识和高强度的技能训练占据，孩子的好奇心被扼杀，容易对学习产生厌恶情绪，失去学习兴趣。同时，提前在校外培训机构学习相关知识，也可能导致孩子丧失对知识的新鲜感，失去校内听课的兴趣，使得学习后劲不足。不仅如此，超前教育超出孩子的身体和心理承受能力，孩子们大多只是机械地、被动地接受知识灌输，这会影响孩子自我效能感的获得，挫伤他们的自信心、自尊心，影响孩子对自我的认可。2.超前教育不利于孩子身心健康发展近年来，儿童和青少年体质下降现象引起社会广泛

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