脑瘫儿综合从抬头训练到步行训练方法大全

如何进行头部控制训练？

患儿可坐在母亲腿上或俯卧在斜坡垫上，促使患儿抬头，增强肩部的控制力量和背部肌肉的肌力，纠正患儿不对称的姿势。

如何进行诱导翻身训练？

利用患儿骨盆及下肢的转动带动患儿的翻身动作。

如何进行长坐位平衡训练？

家长坐在患儿的前方，用双腿压住患儿外展外旋的双下肢，用双手拉住患儿双臂呈坐位。

如何进行爬行训练？

家长双手握住患儿的双脚踝部，交替向前推动患儿的两腿，逐渐训练其独立爬行。

如何进行髋部控制训练（搭桥训练）？

患儿仰卧于垫上，双上时、外展时支撑固定身体，双足并拢着垫，臀部抬高。此项训练可提高髋关节的稳定性和髋部肌肉的力量。

如何进行站立训练？

让患儿脚后跟稳定地放在地上，家长站在患儿身后，双手固定患儿骨盆两侧，使其保持站立稳定。

如何进行关节活动范围训练？

应坚持每日做四肢关节的训练，如髋关节活动范围训练：患儿呈仰卧，头保持正中位，使双髋分开，下肢外旋伸直，再内收屈曲、内旋。

如何进行生活自理能力训练？

生活自理能力包括吃东西、喝水穿脱衣、个人卫生、大小便处理等内容。

如何进行手的抓握训练？

选择投接球、套圈、折纸、敲鼓、结绳、解系扣、木钉盘等方法可增强手的抓握能力。

训练课堂如何进行球上坐位平衡训练？

患儿在家长的帮助下坐在球上，注意保护好，让患儿前后、左右滚动球，促进患儿的平衡功能。

训练课堂如何进行行走训练？

由家长拉着患儿的双手，或拉着患儿手中的木棒，患儿也可双手推着椅子走，进行行走训练，让后逐渐过渡到独行。

易馨康康复中心