短板效应限制孩子发展教会孩子取长补

出类拔萃的优势会成为孩子成长过程中的亮点，但同时隐藏在内心另一面的缺点则会成为不依不饶的绊脚石。许多在小学时成绩优异的三好生，到了高中时期就变得黯然失色，当初调皮捣蛋的“差生”如今已然成了成绩出色的优等生，原因何在？其实每个孩子都各有所长，必有其短，并且表现出的年龄段也不尽相同，譬如男孩一般在高中时期比较占优势，而女孩子小学初中时期，更胜一筹。每个孩子都有属于自己的“短板”，也因此会被缺点牵绊住脚步，很难进步。对此，研究者提出了一个可以总结该现象的词“短板效应”。用另一种形象的方式来解释，即：一桶水的最终高度取决于最短的一块木板的长度。也就是人们口中常说的：拖后腿。

01那么什么是短板效应呢？

“短板效应”即木桶理论，为美国管理学家--彼得提出。指的是一只水桶想要盛满水，必须由每一块都一样的平整无”破损的木板组成，如果其中有一块不整齐或者下边有破洞的，这只桶就没办法盛满。它的魅力就在于最短的木板在哪里，水就盛在哪里。决定盛水的多少是那只短的木板，不只是长的木板。长木板可以尽量保护水不会在颠婆的时候洒出太多，但是无法保证水不漏出去。从团队的角度来看，如果每个成员的“下限”差距很大，每个人都良莠不齐，这样很难调节与和谐好队内的实力，而某些人的缺点也会毫不留情的拉低整个集体的能力与成果。所以短板是团体的最大的敌人。从个人的角度来看，“偏科”就是短板效应最常见的体现方式，男孩一般普遍理科成绩突出，但是同时偏科也十分严重，比如，数学考到满分，语文英语只有一位数，这就很吃亏的将孩子的总体成绩拉低了不止一个纬度。短板决定下限，即个人能力的最低限度，而长板则是可以发展到达的至高点，但是如果没有及时的采取措施，取长补短，那么短板将会限制长板的发挥，个人长处优势的最大发展，当然也是以短板为基础的。因此，取长补短对孩子重中之重。

02取长补短对孩子的发展有哪些意义？

一、有助于孩子更客观的评价看待自己每个孩子都会或多或少的有一些虚荣心，而许多孩子无法正确的认识到自己的缺点也是虚荣心在作祟，许多孩子过于自恃清高，缺少正确评价自身能力的意识。当孩子懂得扬长补短后，便能更客观的评价自己的长处或者短处。学会谦虚，明白了“三人行必有我师”，虚心求教必能在人生路途中助一臂之力。二、让孩子经常保持一颗乐观的心态面对缺点一些孩子在学生时期，因为种种原因被确诊为抑郁症、焦虑症等心理疾病，这都是源于无法正确的管理好情绪与自身优缺点使然的结果，如果因为自己的优点而获得万众瞩目，待虚荣心膨胀一段时间后便会慢慢的失去人生的方向，从而产生心理疾病。而当缺点让自己“绊了一跤”时，低落、沮丧的情绪就会油然而生，这时如果不尽快调节情绪，走出雾霾，那么将会从此在心里留下挥之不去的阴影，甚至还会严重挫伤自信心。因此保持乐观的心态去面对自己的长处与短处十分重要。除此之外还能全力激发孩子的潜能，积极的面对缺陷，勇往直前的朝着更高的平台发展。三、帮助孩子全面发展当孩子认识到充分利用优点，积极改正与面对缺点时便能够找回应有的自信，寻到发展的方向，保持一颗乐观积极的心态，激发全身的学习动力，从此便走上了一条全面发展、优秀散发的“不归路”。作为家长同时也不能只着眼于发展孩子的优点，而不去协助他们改正缺点，最好的方法是协调优缺点，将短板补齐，让长板充分发挥力量，这样孩子的才会志在必得，前途无量。生活中，无论是孩子本身还是父母、教师，对于孩子的看待都更加趋向于

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