教师绩效工资,教师工资中扣除,年终搞个

从政策层面上看，现行的教师绩效工资制度，是能够较好地激发教师工作积极性的。是相对科学合理的制度。只是在执行过程中出现了一些人为的不合理不科学的操作，造成这种制度的看似不公正公平。

因人制定具体的工作绩效标准。有些单位，为了调动中层干部的工作积极性，设定中层工作量相当于班主任，结果导致单位中层数量暴增。这些既不上课，又能评上高一级职称的好事，对一线教师极不公平。如此等等，使一线教师对这种制度，很有意见，这只能怪某些歪嘴和尚，没有必要否定这种制度。

对教师绩效进行细化，做一些硬性规定。逐渐完善，使其更加科学合理。比如，校长和中层的工作在量化考核中，只能占极小量值，每周相当于两节课，就足够了，反过来说，中层以上的管理人员，每周上课必须达到教师的工作量的80%以上，才可有资格评职称。

一线教师的合理诉求主要是完善绩效工资制度，真正能够起到激励教师的工作积极性。绩效工资是能激发教师的积极性的，但前提是必须动真格，评定必须有简单而又切实可行的标准，还有就是级差的钱额数差距要大一点。比如优等10万，中等6万，一般3万，差等1元，这就能激发积极性。如果级差就那么三几千，干多干少差不多，与吃大锅饭无异，就不能激发广大教师的积极性。

绩效工资是教育系统为了提高教师的工作积极性而设立的一种工资制度，看似合理，实际不合理。绩效工资的来源应该由财政拨付，不能从教师的工资中扣留，从教师工资中扣留绩效工资部分，这样会挫伤教师的自尊，教师把这种作法称之为羊毛出在羊身上，同时也给教师之间为了争取自己的份额不被别人拿走增加了矛盾和斗争，也给个别领导搞小团体留下了空间。应该把教师30％的绩效工资还给教师，按月发放。不合理的分配，只能增加新的矛盾。绩效工资本身就属于个人的工资，70%发给个人，30%扣出来作为教师的奖励绩效是不对的。

从目前的绩效工资效果来看，其实很不理想，根本没有起到奖勤罚懒、提高工作积极性的作用。小编的建议是设立绩效工资的最终目的是激励教师工作热情的一种制度，必须从教育的特殊性和教师的特点出发，从精神和经济两个层面考虑，既不伤害教师的自尊，又能让教师不得不顾及自己的脸面，这样才能达到真正调动教师工作积极性的目的。

从每一位教师每个月中从工资中扣除一部分，年终搞个二次分配，美其名曰“绩效工资”，这种分配制度真的有待改革和完善。

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